INTERDISCIPLINARIDADE EM TELA: EXPERIÊNCIAS COM A LINGUAGEM FÍLMICA NA EDUCAÇÃO.
Palavras-chave:
Cinema nacional. Interdisciplinaridade. Protagonismo estudantil. Temáticas adversas.Resumo
A produção cinematográfica é um texto gerador. O filme é uma importante ferramenta didática, de mesmo valor equiparado ao uso de jornais, histórias em quadrinhos, literaturas, pinturas, reportagens, dados gráficos, mapas e documentos históricos nas salas de aula. Partindo deste pressuposto, a temática deste artigo está direcionada a prática em sala de aula com uso de filmes para estudantes dos Cursos de Turismo e Patrimônio, Letras, Geografia, História e Matemática no Campus-Cora Coralina da Cidade de Goiás. A construção se deu por meio de prática docente em 15 anos de experiências inicialmente com a moçada em escolas públicas e particulares, e posteriormente com a atuação em cursos noturnos da Universidade Estadual de Goiás. Nesta caminhada, vários filmes se fizeram presentes para problematizar temáticas das mais diversas, e os resultados deste exercício, iremos mostrar neste escrito, partindo das experiências realizadas em oficinas, círculos de debates e aulas comuns dos currículos disciplinares elencados.
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