“FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR NA AMAZÔNIA TOCANTINENSE À LUZ DA PENSAMENTO COMPLEXO: Religando Saberes Fragmentados”. Revista Plurais (e-ISSN 2238-3751) 16, no. Fluxo Contínuo (abril 26, 2026): 237–250. Acesso em abril 29, 2026. https://revista.ueg.br/index.php/revistapluraisvirtual/article/view/17701.