IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS TRANSDISCIPLINARIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA CONDUCCIÓN DE FLUIDOS EN OPERACIONES UNITARIAS

Resumo

La formación en Ingeniería Industrial ha estado tradicionalmente marcada por un enfoque disciplinar centrado en la aplicación rigurosa de principios científicos y matemáticos para la resolución de problemas técnicos específicos. En particular, las asignaturas de Operaciones Unitarias han constituido un pilar fundamental para el entendimiento y diseño de procesos industriales. Sin embargo, el mundo contemporáneo, caracterizado por su creciente complejidad, impone desafíos que demandan una renovación profunda de los paradigmas educativos y metodológicos. Este artículo implementa y evalúa estrategias transdisciplinarias aplicadas a la enseñanza de la operación unitaria de conducción de fluidos, integrando metodologías activas, colaborativas y tecnológicamente enriquecidas. Se analizan diez proyectos desarrollados por estudiantes de Ingeniería Industrial que demuestran la pertinencia del paradigma transdisciplinario para abordar problemas reales con una visión holística, ética y contextual. Los resultados evidencian una mejora significativa en la comprensión técnica, la integración de saberes y el desarrollo de competencias transversales. Este trabajo contribuye a la consolidación de una práctica educativa transformadora, sustentada en los principios de la complejidad y la transdisciplinariedad, que favorece una formación más integral, crítica y comprometida con la sociedad y el ambiente.