BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PESQUISA SOBRE O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa do tipo bibliográfica realizada em quatro periódicos do campo da Educação Física. São eles Revista Movimento, Revista Pensar a Prática, RBCE e Revista Motrivivência, além dos anais do CONBRACE (2011-2023). O objetivo deste trabalho é analisar a produção acadêmica relacionada ao Pibid e à formação inicial de professores (as) de EF. Realizou-se uma pesquisa nas páginas on-line das revistas selecionadas e do CBCE, inicialmente a busca foi ampla, sem restrição, a seguir utilizou-se os descritores Pibid, formação de professores e formação docente, em seguida passou-se a análise do título, resumo e palavras-chave visando a seleção dos textos para posterior análise. Foram selecionados 22 textos que atenderam aos critérios de seleção, além de 171 trabalhos nas últimas 6 edições do Conbrace (2011-2023). Os textos analisados indicam uma tendência à publicação de relatos de experiência ocorridas no âmbito do Pibid, as publicações têm aumentando ano a ano, com uma maior elevação a partir de 2019. Ressaltamos que uma investigação mais ampla sobre o tema deve ser realizada em outras revistas fora do campo da EF, pois muitos desses trabalhos podem estar sendo publicados em periódicos relacionados à grande área da Educação e a formação docente.

Palavras-chave: Pibid; Formação docente inicial; Epistemologia; Educação Física.