MÓDULO DIDÁTICO:

cálculo de área de quadriláteros

Resumo

A aprendizagem do cálculo de áreas de quadriláteros representa um desafio para estudantes da Educação Básica, influenciado por fatores como a abstração do conceito de área e a forma como o conteúdo é abordado em sala de aula. A dificuldade está relacionada à necessidade de conectar representações geométricas com situações concretas para facilitar a visualização e a compreensão do cálculo. Para superar essas dificuldades, é essencial adotar abordagens pedagógicas diversificadas que atendam aos diferentes ritmos de aprendizagem, favorecendo a construção gradual do conhecimento. Sendo assim, este trabalho propõe uma sequência didática dividida em duas partes, uma para os Anos Finais do Ensino Fundamental e outra para o Ensino Médio, com atividades progressivas que envolvem malhas quadriculadas, composição e decomposição de quadriláteros, Teorema de Pick, Fórmula de Heron e o cálculo de áreas por meio do determinante de matriz. A proposta visa promover uma compreensão mais intuitiva e aplicada do cálculo de áreas.