Por uma geopoética do território

caminhos sensíveis e resistências contra-hegemônicas

Autores

Palavras-chave:

Geopoética, Narrativas não-hegemônicas, Sentipensar, Saberes populares

Resumo

No contexto das discussões contemporâneas sobre a construção de uma ciência a partir dos saberes populares, das territorialidades e da necessidade de uma relação íntima com a Terra, a geopoética emerge como um caminho. Idealizada por Kenneth White, essa teoria-prática oferece uma forma interdisciplinar e sensível de repensar nossa relação com o mundo. A geopoética promove a produção de conhecimentos a partir do lugar, das experiências, dos modos de vida dos sujeitos e de seus territórios, tecendo caminhos para sentipensar a Terra. O objetivo é demonstrar como a geopoética pode subverter narrativas dominantes, valorizar subjetividades e contribuir para uma visão inclusiva e plural dos espaços habitados. A metodologia utilizada é qualitativa, baseada em uma pesquisa bibliográfica exploratória. Os resultados indicam que a geopoética permite acessar simbolismos e significações inerentes às paisagens, valorizando a diversidade e a participação ativa das comunidades na construção de suas histórias e identidades territoriais.

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Biografia do Autor

  • Danieli Barbosa de Araujo, Universidade Estadual de Londrina

    Atualmente é professora do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), onde realiza pós-doutorado em Geografia (2024–2026), investigando riscos em suas dimensões ontológicas e epistemológicas a partir de uma perspectiva geopoética. É doutora e mestra em Geografia pela mesma instituição, onde também concluiu a graduação em Geografia (licenciatura e bacharelado). Realizou estágio de doutorado sanduíche na Universitat de Barcelona (PDSE/CAPES, 2021–2022). Atua no campo da Geografia Humana e do ensino de Geografia, com interesse em geopoética, geografia humanista e epistemologia da geografia.

  • Caio Cezar Cunha, Universidade Estadual de Londrina

    Realizou pós-doutoramento em Geografia na Universidade Estadual de Londrina (2023– 2025). Doutor e mestre em Geografia pela UEL, onde também concluiu a graduação em Geografia (bacharelado e licenciatura). Atua na área de Geociências, com ênfase em cartografia, geoprocessamento, território e participação popular. Possui experiência em gestão territorial na Secretaria de Assistência Social de Londrina (2013–2016). Realizou estágio no Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Coimbra (2017).

  • Jeani Delgado Paschoal Moura, Universidade Estadual de Londrina

    Professora do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), tutora do PET-Geografia e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Geografia. Graduada em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) e especialista em Ensino de Geografia pela UEL. Possui Mestrado e Doutorado em Geografia pela UNESP/Presidente Prudente e pós-doutorado pela UNICAMP. Atua nos campos do ensino de Geografia e da formação docente, epistemologia da geografia, geografia humanista e fenomenologia, geografia dos riscos e educação ambiental, desenvolvendo pesquisas sobre experiência e práticas educativas.

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Publicado

2025-12-19

Edição

v. 14 n. Fluxo contínuo (2025)

Seção

Artigos

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