O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL. Temporis [Internet]. 4º de abril de 2019 [citado 30º de janeiro de 2026];18(2):135-58. Disponível em: https://revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708