“O DESAFIO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NEE EM AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL”, Temporis, vol. 18, nº 2, p. 135–158, abr. 2019, Acesso em: 23º de novembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/7708