CRÔNICAS DE ESCRITA E VIDA DE JOVENS GEÓGRAFOS
DOI:
https://doi.org/10.31668/1gckrg78Palavras-chave:
Aluno trabalhador, Cartografias existenciais, LiteraturaResumo
Desaguam neste texto três percursos de escrita. Uma professora e dois jovens estudantes de Geografia se juntam neste exercício de insubmissão à apatia do texto acadêmico. As crônicas testemunham a potência da escrita na elaboração da experiência humana, na inscrição do sujeito no mundo, na busca de sentido à existência vivida quase sempre como caos. O texto desponta da aventura de trabalhadores que estudam (Arroyo, 2017), atravessados por marcadores de classe, raça, gênero e sexualidade, para ressignificar experiências de sofrimento profundo. Tripulantes da fronteira entre Literatura e Geografia, apostamos na escrita de crônicas como um antídoto à captura da atenção (Bucci, 2021) e à fragmentação radical da experiência que debilita a arte de narrar (Benjamin, 1994) e, portanto, de dar unidade aos acontecimentos da vida cotidiana e ao próprio sujeito (Han, 2021). Concordamos com Clarice à medida que não buscamos no texto literário a representação da realidade ou da fala, mas as possibilidades de criação, cura e anunciação de mundos e geografias possíveis.
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