A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE GÊNEROS DIGITAIS PARA A SALA DE AULA:

UM MODELO TEÓRICO DA FANFIC

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar um modelo teórico do gênero textual fanfic. Para isso, apoia-se na vertente teórico-metodológica brasileira do Interacionismo Sociodiscursivo (Barros, 2012; Barros; Gonçalves, 2023), a qual sustenta que o primeiro procedimento da transposição didática de um gênero consiste na elaboração de um modelo teórico. Esse processo, pelo qual um gênero que circula socialmente passa a constituir-se como objeto de ensino e aprendizagem no contexto escolar, inicia-se com a construção desse modelo, que auxilia o analista na identificação dos elementos constitutivos do gênero. Desse modo, o modelo teórico proposto explicita o conjunto de elementos sócio-comunicativos, discursivos e linguístico-discursivos que constituem a fanfic.