EDUCAÇÃO MAKER COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DA EJA: evidências de um estudo aplicado em Caldas Novas/GO. (2026). Revista Plurais (e-ISSN 2238-3751), 16(Fluxo Contínuo), 349-366. https://doi.org/10.31668/s4180486