PEDAGOGIA DO GENOCÍDIO: Trivialização da violência, normalização da barbárie e desumanização nas sociedades contemporáneas

PEDAGOGÍA DEL GENOCIDIO: banalización de la violencia, normalización de la barbarie y deshumanización en las sociedades contemporáneas.

Resumo

O presente artigo analisa os mecanismos culturais, midiáticos, educativos e políticos mediante os quais as sociedades contemporâneas são progressivamente preparadas para aceitar a guerra, a violência estrutural e a destruição sistemática de populações civis como acontecimentos normais e inevitáveis. A partir do conceito de “pedagogia do genocídio”, examina-se a relação entre economia de guerra, militarização cultural, desumanização midiática e produção de consentimento social diante do genocídio perpetrado na Palestina e no Líbano. O estudo utiliza uma abordagem teórico-crítica fundamentada na pedagogia crítica, na teoria da necropolítica, nos estudos sobre propaganda e na crítica da economia política da guerra. Argumenta-se que os conflitos contemporâneos não se sustentam exclusivamente mediante a força militar, mas requerem dispositivos pedagógicos capazes de construir indiferença moral, legitimar o extermínio e converter a violência extrema em parte da normalidade informativa global. A pesquisa evidencia como os meios de comunicação, as plataformas digitais, a indústria audiovisual e determinados discursos institucionais participam da fabricação de subjetividades adaptadas à violência permanente. Conclui-se que a resistência democrática exige a construção de uma pedagogia da memória crítica, dos direitos humanos e da desobediência ética frente à normalização da barbárie.