VESTIBULAR, MÉRITO E SELEÇÃO SOCIAL NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Resumo

O artigo analisa criticamente o vestibular brasileiro, com ênfase no Enem/Sisu, a partir do referencial marxista, leninista e da pedagogia socialista soviética. Com base em pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, examina indicadores de participação, ausência, concorrência, notas de corte e oferta de vagas. Os resultados mostram que a seleção opera sob universalidade formal, mas reproduz desigualdades sociais, territoriais e institucionais, articuladas à escassez relativa do setor público e à expansão privada da educação superior. Conclui-se que os índices cumprem função classificatória e legitimadora, em tensão com uma concepção de formação humana integral e socialmente orientada.