A LEITURA E A LITERATURA NA EJA: FORMAÇÃO DE LEITORES

Auteurs

  • Luciano Dias de Sousa UENF - UEMG
  • Lucas Borcard Cancela UCAM - UEMG
  • Marília Costa Machado UCAM - UEMG

Mots-clés :

Leitura. Literatura. Ensino. EJA.

Résumé

O objetivo desse trabalho consiste em analisar e fazer algumas considerações sobre o ensino de leitura e literatura na EJA, tendo em vista as dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura, escrita e formação de leitores de textos literários. Pensar na atuação do professor de Língua Portuguesa e a necessidade dos alunos na modalidade da EJA em corresponder as exigências do mercado de trabalho e o forte impulso de um mundo cada vez mais cercado por leituras. Nosso embasamento teórico são documentos do MEC, o SECAD e PROEJA.

Biographies des auteurs

  • Luciano Dias de Sousa, UENF - UEMG
    Mestre em Cognição e Linguagem pela UENF - Professor de Português Instrumental e Metodologia Científica na UEMG.
  • Lucas Borcard Cancela, UCAM - UEMG

    Mestrando em Pesquisa Operacional UCAM e Professor no Curso de Sistema de Informação na UEMG.

  • Marília Costa Machado, UCAM - UEMG
    Mestrando em Pesquisa Operacional UCAM e Professor no Curso de Sistema de Informação na UEMG.

Téléchargements

Publiée

2017-06-06

Numéro

Vol. 17 No 1 (2017)

Rubrique

Pesquisadores/Pesquisadoras

Licence

DA RESPONSABILIDADE E DIREITOS AUTORAIS:
Direitos Autorais sobre qualquer produção são imediatamente cedidos à Ícone - Revista de Letras no ato de submissão dos trabalhos, ficando a revista desobrigada de qualquer ressarcimento pela publicação dos mesmos. As informações fornecidas sobre as produções, bem como seu conteúdo e sua originalidade, são de inteira responsabilidade de seus autores, devendo esses responder legalmente em caso de infração da legislação em vigor.

Comment citer

A LEITURA E A LITERATURA NA EJA: FORMAÇÃO DE LEITORES. Ícone - Revista de Letras (ISSN 1982-7717), [S. l.], v. 17, n. 1, p. 17–26, 2017. Disponível em: https://revista.ueg.br/index.php/icone/article/view/5266. Acesso em: 28 sept. 2026.