INSTAGRAM, EMOTION AND THE COVID-19 PANDEMICS – AN ANALYSIS OF (IN)FERTILITY POSTS

Autores

  • Dra. Marisa Mendonça Carneiro Universidade Federal de Mina Gerais
  • Dra. Márcia Mendonça Carneiro
  • Dr. Marcos Aurélio Coelho Sampaio

Resumo

The paper explores the linguistic realization of posters created to assist patients during fertility treatments amidst the Covid-19 pandemic. It analyzes data from a previous study on emotional content posts on an infertility clinic Instagram profile, using insights from Systemic Functional Linguistic (Halliday, 2004) and exploring stance and engagement in the interpersonal metafunction (Hyland, 2005; Luzón, 2023). The study also examines Instagram metrics data. Data comes from posts publicly posted throughout the first two years of pandemics. The analysis of posts revealed that the author used various resources to express stance, including positive adjectives, nouns, emotional reactions, and expression of gratitude. Emojis were also used to convey positive attitude. The language used in these posts was essentially positive, connecting with readers in a reassuring and confident way. Engagement was achieved through attention-getting resources like images, questions, inclusive we, and second person pronouns. Directives were also found in the captions and images, generating high frequency of views and interactions. These features may have contributed to the engagement of the posts. Instagram metrics showed that emotional content posts got significant more likes and shares when compared to educational ones.

Biografia do Autor

  • Dra. Marisa Mendonça Carneiro, Universidade Federal de Mina Gerais

    Possui especialização em ensino de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Realizou estágio posdoc com bolsa CNPQ na Universidade Federal de Minas Gerais em ensino de inglês a distância. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: psicolinguística, aprendizagem a distância, bilinguismo, linguística da internet. Foi professora de cursos livres de idiomas, ensino superior e especialização. Atualmente é professora adjunta da FALE/UFMG, atuando também na pós-graduação (POSLIN), professora e subcoordenadora do curso de especialização em ensino de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Minas Gerais.

  • Dra. Márcia Mendonça Carneiro

    Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

  • Dr. Marcos Aurélio Coelho Sampaio

    Doutor em medicina pela Universidad de Valencia (UV).

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Publicado

2025-12-26

Edição

Seção

Dossiê temático - Língua, literatura e ensino: prismas interculturais